Courrier à la DAASEN du 02/07/2014
Bonjour xx xxxx,
xx xxxx xxxx (DAN[1] adjoint) m'a sollicité pour répondre à une demande de xx xxxx xxxx (PCVS[2]).
L'objectif premier de cette demande est de former une cohorte de cadres (inspecteurs et chefs d'établissements) à la prise en main de M@gistère en tant que formateur et concepteur de formations sur cette plate-forme.
Aussi, je me permet de solliciter un entretien afin de vous présenter plus avant ce que je peux vous proposer.
Vous trouverez, ci-dessous, une présentation de la formation proposée avec estimation de coûts, puis une proposition d'extension de la formation.
Formation «Se former à distance pour les cadres»
public visé : cadres (CE et Inspecteurs)
pré-requis : aucun
objectif : acquérir les pré-requis pour la formation «Former à distance»
temps de formation : 1h10'
plage de formation : 1 semaine
répartition des temps de formation :
1h10' en distanciel
Note de mise en place : ce module de formation existe déjà dans M@gistère mais il doit être préparé pour le public considéré.
Type de parcours : E-DÉCOUVERTE [pdf][3]
Ingénierie pédagogique pour contextualiser le parcours au public : 1h (temps prévu au livret du formateur)
Heures formateur en présentiel et distanciel synchrone : 0h (temps prévu au livret du formateur)
Heures de tutorat en distanciel : 1h30 (temps prévu au livret du formateur)
Formation «Former à distance pour les cadres»
public visé : cadres (CE et Inspecteurs)
pré-requis : «Se former à distance» de M@gistère ou avoir suivi une formation sur P@irformance (stage ou formateur ESEN)
objectifs : Prendre en main les modules de formation ou les gabarits existants pour adapter ou monter des formations
temps de formation : 9h
plage de formation : 4 semaines
répartition des temps de formation :
3h en présentiel sur ordinateurs connectés à internet + casques-micro (prévenir à l'avance les apprenants pour qu'ils se procurent cet instrument indispensable)
5h en distanciel en asynchrone
1h en distanciel synchrone (salle de classe virtuelle[4])
Note de mise en place : ce module de formation existe déjà dans M@gistère mais il doit être préparé pour le public considéré
Type de parcours : E-ACTION [pdf][3]
Ingénierie pédagogique pour contextualiser le parcours au public : 6h (3h prévues au livret du formateur + 3h la première année pour les corrections de fonctionnement)
Heures formateur en présentiel et distanciel synchrone : 4h (temps prévu au livret du formateur)
Heures de tutorat en distanciel : 5h (temps prévu au livret du formateur)
Récapitulatif des coûts de la formation («Se former à distance pour les cadres» + «Former à distance pour les cadres»)
nombre d'heures | ||
|---|---|---|
Ingénierie pédagogique | 7 | 3,5 |
présentiel ou distanciel synchrone | 4 | 4 |
tutorat (dont évaluation de la formation) | 7 | 7 |
TOTAL 2014-2015 | 14,5 |
nombre d'heures | ||
|---|---|---|
Ingénierie pédagogique (évolutions de la formation) | 4 | 2 |
présentiel ou distanciel synchrone | 4 | 4 |
tutorat (dont évaluation de la formation) | 7 | 7 |
TOTAL 2015-2016 | 13 |
Complément : Parcours supplémentaire
Il est possible de construire un parcours supplémentaire en fonction des besoins exprimés et récoltés. Ce parcours pourra se tenir quelques semaines après le module «Former à distance / cadres» afin d'assister et d'encadrer la finalisation de projets de formations.
Formation «Finaliser un projet de e-formation»
public visé : cadres (CE et Inspecteurs)
pré-requis : «Former à distance» / cadres
objectif : mettre en œuvre des projets de formations.
temps de formation : 6h
plage de formation : 1 semaine
répartition des temps de formation :
6h en présentiel sur ordinateurs connectés à internet + casques-micro (prévenir à l'avance les apprenants pour qu'ils se procurent cet instrument indispensable)
Note de mise en place : Module à créer intégralement en fonction des besoins exprimés.
Type de parcours : VOLET DISTANT [pdf][3]
Ingénierie pédagogique : à déterminer en fonction de l'analyse précise du besoin.
Heures formateur en présentiel : 6h
Heures de tutorat en distanciel : 0h