Courrier à la DAASEN du 02/07/2014

Bonjour xx xxxx,

xx xxxx xxxx (DAN[1] adjoint) m'a sollicité pour répondre à une demande de xx xxxx xxxx (PCVS[2]).

L'objectif premier de cette demande est de former une cohorte de cadres (inspecteurs et chefs d'établissements) à la prise en main de M@gistère en tant que formateur et concepteur de formations sur cette plate-forme.

Aussi, je me permet de solliciter un entretien afin de vous présenter plus avant ce que je peux vous proposer.

Vous trouverez, ci-dessous, une présentation de la formation proposée avec estimation de coûts, puis une proposition d'extension de la formation.

Formation «Se former à distance pour les cadres»

  • public visé : cadres (CE et Inspecteurs)

  • pré-requis : aucun

  • objectif : acquérir les pré-requis pour la formation «Former à distance»

  • temps de formation : 1h10'

  • plage de formation : 1 semaine

  • répartition des temps de formation :

    • 1h10' en distanciel

  • Note de mise en place : ce module de formation existe déjà dans M@gistère mais il doit être préparé pour le public considéré.

  • Type de parcours : E-DÉCOUVERTE [pdf][3]

  • Ingénierie pédagogique pour contextualiser le parcours au public : 1h (temps prévu au livret du formateur)

  • Heures formateur en présentiel et distanciel synchrone : 0h (temps prévu au livret du formateur)

  • Heures de tutorat en distanciel : 1h30 (temps prévu au livret du formateur)

Formation «Former à distance pour les cadres»

  • public visé : cadres (CE et Inspecteurs)

  • pré-requis : «Se former à distance» de M@gistère ou avoir suivi une formation sur P@irformance (stage ou formateur ESEN)

  • objectifs : Prendre en main les modules de formation ou les gabarits existants pour adapter ou monter des formations

  • temps de formation : 9h

  • plage de formation : 4 semaines

  • répartition des temps de formation :

    • 3h en présentiel sur ordinateurs connectés à internet + casques-micro (prévenir à l'avance les apprenants pour qu'ils se procurent cet instrument indispensable)

    • 5h en distanciel en asynchrone

    • 1h en distanciel synchrone (salle de classe virtuelle[4])

  • Note de mise en place : ce module de formation existe déjà dans M@gistère mais il doit être préparé pour le public considéré

  • Type de parcours : E-ACTION [pdf][3]

  • Ingénierie pédagogique pour contextualiser le parcours au public : 6h (3h prévues au livret du formateur + 3h la première année pour les corrections de fonctionnement)

  • Heures formateur en présentiel et distanciel synchrone : 4h (temps prévu au livret du formateur)

  • Heures de tutorat en distanciel : 5h (temps prévu au livret du formateur)

Récapitulatif des coûts de la formation («Se former à distance pour les cadres» + «Former à distance pour les cadres»)

2014-2015

nombre d'heures

équivalents HSE[5]

Ingénierie pédagogique

7

3,5

présentiel ou distanciel synchrone

4

4

tutorat (dont évaluation de la formation)

7

7

TOTAL 2014-2015

14,5

2015-2016

nombre d'heures

équivalents HSE[5]

Ingénierie pédagogique (évolutions de la formation)

4

2

présentiel ou distanciel synchrone

4

4

tutorat (dont évaluation de la formation)

7

7

TOTAL 2015-2016

13

2016-2017

nombre d'heures

équivalents HSE[5]

Ingénierie pédagogique (évolutions de la formation)

4

2

présentiel ou distanciel synchrone

4

4

tutorat (dont évaluation de la formation)

7

7

TOTAL 2016-2017

13

ComplémentParcours supplémentaire

Il est possible de construire un parcours supplémentaire en fonction des besoins exprimés et récoltés. Ce parcours pourra se tenir quelques semaines après le module «Former à distance / cadres» afin d'assister et d'encadrer la finalisation de projets de formations.

Formation «Finaliser un projet de e-formation»

  • public visé : cadres (CE et Inspecteurs)

  • pré-requis : «Former à distance» / cadres

  • objectif : mettre en œuvre des projets de formations.

  • temps de formation : 6h

  • plage de formation : 1 semaine

  • répartition des temps de formation :

    • 6h en présentiel sur ordinateurs connectés à internet + casques-micro (prévenir à l'avance les apprenants pour qu'ils se procurent cet instrument indispensable)

  • Note de mise en place : Module à créer intégralement en fonction des besoins exprimés.

  • Type de parcours : VOLET DISTANT [pdf][3]

  • Ingénierie pédagogique : à déterminer en fonction de l'analyse précise du besoin.

  • Heures formateur en présentiel : 6h

  • Heures de tutorat en distanciel : 0h